实验方案怎么写，实验方案设计六个步骤( 二 )
3.在生活实践中进行实验
孩子们在日常生活中参加各种各样的实践活动，如家务劳动、种植花草、饲养小动物等 。学生可以通过参加各种生活实践活动，为家庭、学校、社会做事情，关注身边的事情，积极思考来解决问题 。一个同学爱种花，所以想让花长得更好 。在种植活动中，他在别人的花盆里发现了一些石头，花长得很好 。于是，他也找了一些石头，放在家里的芦荟花盆里 。过了一段时间，他发现芦荟长高了，绿了，而其他没有石头的花变化不大 。
在《学校三棵树生长差异观察报告》中，大家对学校三棵树的生长差异都提出了自己的看法:有的认为与阳光有关，有的认为与季节有关，有的认为一定是因为水太多，有的认为地下有有毒物质，有的认为害虫吃树叶 。提出初步的猜想和假设后，大家根据自己的看法分成不同的组，比如“水源、日照、季节、害虫”等组 。每个小组制定一个活动计划，开始实验活动，最后得出三棵树生长差异的原因 。
总之，进行实验的方法有很多种，不能只用单一的方法，要结合多种方法 。只有运用各种方法，积极思考，才能得到有效的结果 。
（三）得出实验结果 报告中的这部分实验操作是主要部分，所以具体的操作方法和步骤要说的详细，整个操作过程要写的尽量详细 。在“市话用材料实验报告”中，我们需要找到各种材料来做实验，于是同学们想尽办法找来了细尼龙线、粗羊毛、细羊毛、铅丝、细铜丝、细铁丝等线料，还有纸杯、塑料杯 。在不同的距离，进行了许多实验 。最后发现细尼龙线和细铜线的传声效果最好 。细铜丝的声音听起来比细尼龙丝更清晰，传声距离可达120m以上 。了解实验结果:声音是通过振动传播的 。
实验报告结果有时需要通过整理实验数据得出 。学生分析实验现象，总结实验结论 。这是实验活动从动手到动脑的过程，是从感性认识到理性认识的质的飞跃 。学生只有完成这个飞跃，才能真正获得知识 。
在这个过程中，学生要用所学知识解释实验现象，既巩固了已有的知识，又锻炼了运用知识分析问题、解决问题的能力 。当然，这个过程是整个活动最难的阶段，需要学生根据自己的生活经验、知识储备和认知能力来完成 。
（四）分享实验体会 学生解决问题的成就不仅在于找到问题的答案，还在于获得成功的经验和感受 。把这些告诉大家，会极大地激发学生的实验热情 。一个“提取叶绿素”的实验活动写道:从这个实验中我知道了一个道理 。酒精是一种腐蚀性液体，所以学生永远不要玩酒精，以免发生意外 。《生态小瓶子实验报告》写道:人工生态小瓶子可以长期保持其生态系统相对稳定 。有趣的溶解现象实验活动用排水法测量石头的体积 。通过这个实验，我们知道了探究问题的方法 。我们不能凭空去想象，而要做实验来验证我们的猜想，探索更深刻的知识 。把这些活动和经历写下来，可以给实验报告增加一个好的结尾 。
严格来说，实验报告不是“写”出来的，而是学生实践活动的结晶 。写实验报告的最终目的是让学生了解实验研究的一般方法，培养学生的实验能力 。实验写作是一项重要的基本技能训练 。不仅仅是每次实验的总结，更重要的是可以初步培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力 。因此，每个参加实验的学生都应该及时认真地写实验报告 。要实事求是，分析全面具体，行文简洁流畅，抄写清晰工整 。
（五）举例及点评 优秀作品欣赏
培养儿童意志品质的实验报告
李艳芳
首先，提出的问题
从我们的日常生活中发现，一个非常聪明的人，不一定能在事业上有所作为，但是一个智力非常好的孩子，学习成绩却很差 。原因是孩子没有建立起良好的兴趣和动机，这个人没有形成良好的意志品质，使得他的智力优势无法发挥 。相反，一个智力一般的孩子，只要努力学习，刻苦钻研，不怕困难，也能取得优异的成绩 。这就是除了智力因素之外，兴趣、动机、意志品质等非智力因素造成的差异 。因此，在孩子的培养中，不仅要重视智力因素的培养，还要重视孩子的兴趣、动机、意志力等因素的培养，让孩子的智力水平得到更大的发挥，成为更有创造力的人 。
二、实验的目的
(1)形成适合本校教学实际的培养意志品质的教育方法和途径 。
(二)促进儿童良好意志品质的形成 。
【实验方案怎么写，实验方案设计六个步骤】
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