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实验方案怎么写，实验方案设计六个步骤( 三 )

三、实验的过程
(1)制定具体措施 。
1 .加强理论学习，提高认识 。
为了培养一批具有科研能力的教师，完成科研任务，我们积极组织教师参加相关培训、学习和参观 。为课题的顺利进行打下良好扎实的基础 。
2经验引领方向
到先进幼儿园参观学习，观摩研究课，阅读研究成果和资料，吸收先进经验 。
3总结提高
及时做好阶段性总结，积极撰写专题论文 。
(二)实验方法
主要是:采用整体抽样法、自然观察法、访谈法、案例分析法等 。
采用整体抽样法:选取2班和4班的10名儿童作为实验组，选取3班和6班的10名儿童作为对照组 。
自然观察:老师观察学生的日常学习生活，并做好记录 。这是最常用的方法，但有时也很主观 。
访谈:老师从多方面获取信息，比如联系学生家长了解情况，弥补自然观察的不足 。
案例分析:教师个别记录学生中的特殊典型案例，用教育学的理论进行分析，进行综合评价 。案例分析有利于实验案例的积累 。
(3)实施实验方案
1.构建“激发兴趣-引导-互动-启发”的教学模式，培养孩子的非智力因素 。好玩，老师精心设计教学的开场，先点燃孩子思维的导火索，让他们想学，爱学 。引导，在课堂上，教师发挥“帮助、帮助、引领”的作用，根据幼儿的年龄特点和教学内容，有计划、有目的地为学生提供支持和帮助 。互动，师生、生生之间的双边活动 。鼓励，在教学活动中，教师要抓住时机给予学生鼓励性的评价，并及时肯定和评价学生的学习活动 。例如，李艳芳老师的“消除干扰的练习”引入了孩子们喜欢的故事 。通过故事说明，只有一心一意做事，才能把事情做好(指南) 。然后玩“木头脑袋”、“数瞎子”、“分豌豆”的游戏(互动) 。最后进行评论、表扬、奖励和总结(鼓励) 。
2.进行坚持不懈的体育锻炼 。坚持每天做早操，锻炼孩子的身体耐力和吃苦耐劳的精神 。
3 .坚持学生值日工作 。给值日生分配一些力所能及的任务，会让孩子感受到一种责任感和荣誉感，体会到一种约束力 。对于一些怕脏，自制力差的孩子，效果也很明显 。
4.用各种教学方法正面教育孩子 。选择一些趣味性强、主题鲜明、形象生动的优秀文学作品，如《猫钓》、《事后戏》等 。，以艺术形象感染孩子，鼓励孩子一心一意做事，坚持到底，一定会有所收获 。
5日常生活中出现问题时，及时进行随机教育 。比如，对于早上怕冷不想起床，打针后怕疼，遇到困难畏缩不前的孩子，老师在语言上给予及时鼓励，帮助他们克服对困难的恐惧，让他们体验到成功的喜悦 。提高孩子的自控能力和坚持力 。
6.用情景表演来表达激情 。比如开展猫和老鼠的角色扮演，让孩子在扮演角色的过程中学会克制自己，遵守游戏规则 。比如演一个小理发师，他们必须一心一意，从头到尾完成理发程序 。
7用英雄事迹激励幼儿 。比如给孩子讲“抗美援朝保家卫国”上甘岭战役中邱叔叔光荣牺牲的故事，张海迪阿姨自学成才自决的感人故事等等，并教育孩子学习英雄坚强的毅力和不屈不挠的精神，让英雄的光辉形象潜移默化地渗透到孩子的小心灵中 。
充分发挥金三角的作用，争取家庭和社会的密切配合 。我们利用家校联系的形式和接送幼儿的机会，及时与家长沟通，讨论特殊儿童的解决方案，定期互相汇报幼儿的表现 。我们的做法也得到了家长的支持和配合，对巩固孩子良好的道德行为起到了促进作用 。
(4)实验结果
表1实验前后儿童自信心水平情况
实验前(平均值)和实验后(平均值)
对照组11.33 12.86
实验组12.43 16.4
表2实验前后儿童自我控制水平情况
实验前(平均值)和实验后(平均值)
对照组11.4 11.5
实验组11.3 15.2
备注:满分20分 。
实验组和对照组的孩子意志力有差异 。实验后，实验组儿童的意志力、自制力、果断力和自信心都得到了提高 。
第四，实验的结果
(a)针对幼儿
孩子的意志品质提高了 。明显的效果有:(1)通过创设一定的情境来进行一系列的活动，可以使幼儿有更高的行为目的，减少他们在行动中的盲目性 。(2)儿童学会了用言语调节来控制自己的行为，在行动中提高了自我控制和自我调节的能力 。(3)孩子对自己的能力有一定的信心，有一定的独立性和主见，能开动脑筋解决一些小问题 。(4)孩子知道自己要完成自己正在做的事情，努力完成别人交给的任务 。


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